安科瑞多用戶計量箱在高校用電計量改造方案

摘要通過方案對比選取的用電計量方式，結(jié)合終端電子計量裝置，實現(xiàn)在不改變既有建筑配電系統(tǒng)前提下將通訊數(shù)據(jù)在RS485信號與無線信號之間互轉(zhuǎn)，完成普通RS485設(shè)備的無線通訊。在末端電子表計量配置ADF300多用戶計量箱對單三相混合負(fù)載進(jìn)行計量，對用電能耗數(shù)據(jù)分項收集，降低了建設(shè)成本和改造工程量。

關(guān)鍵詞 無線通訊ADF300多用戶計量箱 無線通訊

    在我國，大部分高等院校的建設(shè)和運行資金多由 提供，故院校應(yīng)響應(yīng)國家的政策和要求。完善校區(qū)內(nèi)教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓等公共建筑的能源計量體系，對現(xiàn)有系統(tǒng)進(jìn)行節(jié)能改造，不僅可以減少資源浪費、實現(xiàn)用能的定額管理、分級配置以及進(jìn)行能效公示評比，還可以通過挖掘能源數(shù)據(jù)來改進(jìn)物業(yè)管理方式、直接聯(lián)動控制用能設(shè)備節(jié)電。

    高校能源計量體系的建立，可為國家管理部門全面了解大學(xué)的用能分布結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)整能源配置和能源政策調(diào)整提供數(shù)據(jù)支持。ADF300多用戶計量箱在末端配電中可靈活配置單、三回路計量，降低了建設(shè)成本和改造工程量。本文以某高校改造項目為例，講解多用戶計量箱在高校用電計量改造中的應(yīng)用。

1 項目概況

    本項目是一幢建設(shè)于 80 年代的教學(xué)實驗樓。通過對建筑的勘查和業(yè)主需求的了解，在項目前期對項目的各個方面進(jìn)行了方案對比，確定整體改造方案，并在實施過程中結(jié)合ADF300多用戶計量箱，zui終實現(xiàn)整棟建筑的精細(xì)化分項用電計量。

    通過查閱資料和現(xiàn)場勘查，該樓分為 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ四段，其中Ⅱ段、Ⅲ段六層、Ⅳ段五層、Ⅴ段地上地下各一層，使用功能包括: 辦公、實驗、教學(xué)等。Ⅱ段首層設(shè)一處總配電間，兩路低壓進(jìn)線供全樓及部分地?fù)u樓用電，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每層設(shè)有電氣豎井服務(wù)于本區(qū)域，Ⅴ段電源由總配電間或首層Ⅱ段電井引來。各區(qū)域的使用功能為: Ⅱ段 1 層為集中實驗區(qū)( 技術(shù)中心) ; 2 ～ 6 層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實驗室。Ⅲ段 1 層為學(xué)院行政辦公室; 2 ～ 6 層為學(xué)院教學(xué)實驗教室、教授辦公室。Ⅳ段 2 層為集中實驗區(qū)( 技術(shù)中心) ; 1、3 ～ 5 層為學(xué)院內(nèi)教授、研究生的辦公、實驗室; Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ段每個房間內(nèi)均設(shè)有配電箱，但由于后期改造房間分拆及合并，導(dǎo)致配電系統(tǒng)混亂，且后期根據(jù)使用需要還會發(fā)生房間調(diào)整; 辦公室、實驗室內(nèi)設(shè)備多數(shù)為插座設(shè)備，少數(shù)動力設(shè)備均由回路供電。Ⅳ段五層?xùn)|側(cè)圖書館分館，Ⅴ段一層包括計算機(jī)機(jī)房，文體活動中心，公共階梯教室，地下一層為人防區(qū)域，五個區(qū)域均有獨立的配電箱供電。

    由于樓宇建設(shè)年代久遠(yuǎn)，從屬關(guān)系復(fù)雜，該建筑僅在總配電間設(shè)置一塊電能表總體計量學(xué)院用電能耗。隨著學(xué)院管理分級、科研經(jīng)費分?jǐn)偟膬?nèi)部需求及高校對高校能源監(jiān)管平臺的建設(shè)要求，需要在樓內(nèi)進(jìn)行既滿足學(xué)院計費需要，又符合《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求的用電計量改造工程。

2 項目各項方案對比

    了解項目現(xiàn)狀和業(yè)主需求后，再通過對國家規(guī)范、導(dǎo)則等文件的學(xué)習(xí)，本方案分別從計量方式、改造方式兩個方面進(jìn)行了優(yōu)化對比。

 2.1計量方式

    按照《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則》要求，學(xué)校計量深度應(yīng)達(dá)到院、系、部、處的目標(biāo)要求，導(dǎo)則明確“建立校園建筑及用能設(shè)施分類能耗統(tǒng)計或分項能耗統(tǒng)計制度”，即分類和分項都符合導(dǎo)則規(guī)定的基本要求。表 1 為兩種計量方案的比較。

表1分類計量和分項計量的比較

    通過圖表列出分類和分項的對比資料可見，兩種方式都可以滿足本次改造的目的，只是分項比分類得到的能耗數(shù)據(jù)更多，計量精細(xì)化程度更高，對后期改造適應(yīng)性也更好，但改造工程量大，需求經(jīng)費多。

2.2改造方式

    采用分項計量的效果明顯優(yōu)于分類計量，但高昂的改造經(jīng)費和巨大的工程量也使業(yè)主有所顧慮，尋找降低成本的改造方法成為影響改造效果的關(guān)鍵。經(jīng)過對無線通訊技術(shù)和電子計量設(shè)備的了解，末端選用帶計量功能且符合精度要求的ADF300多用戶計量箱、AEW110無線計量模塊等電子設(shè)備，通過無線網(wǎng)絡(luò)將計量數(shù)據(jù)上傳，zui后經(jīng)過軟件編程實現(xiàn)各種管理計量的需要。這種創(chuàng)新型用電計量改造方式存在降低改造成本、減少工程量的可能性，表 2 為傳統(tǒng)電能表技術(shù)與無線電子表技術(shù)的對比。

表 2傳統(tǒng)電能表與多用戶計量箱對比

    ADF300多用戶計量箱的改造方案不需要對現(xiàn)有配電線路進(jìn)行更改，減少了大量的施工作業(yè)，為了減少面板的安裝數(shù)量將各個房間面板數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)化，減少計量插座設(shè)備，進(jìn)一步降低造價。

    經(jīng)過方案對比并結(jié)合本項目實際需求確定了zui終的設(shè)計方案: 在樓內(nèi)辦公室、教學(xué)實驗教室，實驗室采用無線電子表技術(shù)的分項計量法，并在戶內(nèi)配電箱設(shè)置導(dǎo)軌式電能表，作為末端電子表的二級計量裝置; 單獨功能區(qū)如圖書館分館、計算機(jī)機(jī)房，文體活動中心，大型公共教室和大功率用電設(shè)備按分類計量法在配電箱和控制箱內(nèi)設(shè)置導(dǎo)軌式電能表計量。

3 項目實施方案

    這種創(chuàng)新的改造方案降低了項目的實施難度，由于避免了大量的拆改工作，減少線路重新敷設(shè)，使得設(shè)計、施工的工作量都得已降低。通過前期對建筑的勘查，在項目的實施過程中將計量點位設(shè)置分為配電箱電能表和末端電子表兩部分。

    安科瑞企業(yè)電能管理系統(tǒng)依據(jù)住建部《國家機(jī)關(guān)和大型公建能耗監(jiān)測系統(tǒng)技術(shù)導(dǎo)則》、發(fā)改委《電力需求側(cè)管理平臺建設(shè)技術(shù)規(guī)范》和企業(yè)節(jié)能計量相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，幫助用戶梳理用電去向，建立符合用戶實際的用電計量體系，使其用電透明化，加強(qiáng)用電管理，為后續(xù)節(jié)能改造提供可靠的數(shù)據(jù)支撐。系統(tǒng)解決方案有Acrel-3000電能管理系統(tǒng)、Acrel-3100商鋪電能管理系統(tǒng)、Acrel-5000建筑能耗監(jiān)測系統(tǒng)、Acrel-PVMS預(yù)付費電能管理系統(tǒng)。相關(guān)產(chǎn)品有AEM系列電能計量表、DDSD/DTSD1352系列電能計量表、ADF300系列多用戶計量裝置、AEW110無線通訊轉(zhuǎn)換器等。

    變電所中所用的計量部分是供電公司的壁掛表，或者配合系統(tǒng)具有國網(wǎng)性能指標(biāo)的壁掛表；樓層與總進(jìn)線場合可以配壁掛表，也可以用AEM系列及ADL300；到了終端用戶，根據(jù)其不同的個性化需求，可以選擇不同儀表，導(dǎo)軌表，預(yù)付費，多用戶等。

    配電箱電能表計量設(shè)置: 整棟建筑總配電間兩路進(jìn)線每路設(shè)置一塊AEM96電能表; 每層電氣豎井內(nèi)設(shè)置一塊層電能總表; 每個房間的總配電箱內(nèi)設(shè)置一塊DTSD1352導(dǎo)軌式電表; 部分大型單相設(shè)備 ( 20A 以上) 及三相用電設(shè)備分別設(shè)置DDSD1352和DTSF1352導(dǎo)軌式電表; 獨立功能區(qū)如計算機(jī)機(jī)房，文體活動中心，公共教室，人防區(qū)，圖書館分館，大會議室的配電總箱分別設(shè)置AEW110無線通訊模塊。

    末端電子表計量設(shè)置: 辦公室、實驗室、教學(xué)實驗教室，按房間數(shù)量設(shè)置ADF300多用戶計量箱。ADF300系列多用戶計量箱是一種電子式智能化多用戶電能表，設(shè)計采用一戶一計量方案，具有計量準(zhǔn)確度高、戶與戶之間計量互不干擾、集中安裝、集中管理優(yōu)勢。zui大可以同時計量12戶三相、36戶單相、單/三相回路混合用電狀況，其接線示意圖如下圖所示。

    計量系統(tǒng)組網(wǎng)形式: 采用《安科瑞高校電能管理系統(tǒng)》，它是安科瑞公司研制的與預(yù)付費系列電能表配套的售電管理系統(tǒng)，以電能管理軟件和集中抄表軟件為主，包括計算機(jī)、通訊管理機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備在內(nèi)的集成系統(tǒng)，通過校園網(wǎng)傳輸至學(xué)校能源計量監(jiān)管平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。該系統(tǒng)主要分為三層，其中底層為ADF300系列多用戶計量箱，中間層為通訊管理機(jī)，上層為客戶端PC、服務(wù)器及相關(guān)外設(shè)（如打印機(jī)等），系統(tǒng)拓?fù)鋱D如下圖所示。

4 結(jié)束語

     目前我國的大中城市中存在大量高耗能的既有建筑，它們的功能、年代、形式各有不同，節(jié)能改造方式也應(yīng)根據(jù)使用需要、現(xiàn)場情況不同做出有針對性的技術(shù)方案并擇優(yōu)使用。本文簡述的計量改造項目就是先選取*的計量方案，再運用的技術(shù)產(chǎn)品，從而做出有針對性的實施方案，這種方式既滿足了業(yè)主需要，又降低了改造成本。

參考文獻(xiàn)

［1］中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部，教育部． 高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理與技術(shù)導(dǎo)則 ( 試行 ) ( 建科〔2008 〕89 號 )［Z］． 2008．

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